101學年度上學期班級閱讀計畫

霞雲國小101學年度上學期 二年級班級閱讀計劃

     
                                                                 二甲老師 楊毓旂

壹、學習目標：

一、能專心閱讀故事。

二、能仔細聆聽他人分享故事。

三、能認真參與討論並回答問題。

四、 能欣賞並尊重他人的想法。

五、 能與小組合作製作閱讀報告。

六、能上台分享小組閱讀報告。

貳、項目：

一、自由閱讀：讓學生選擇自己喜愛的書籍來閱讀

二、共同閱讀：由教師帶領學生一起閱讀，採書本領讀或繪本圖片教學的方式

三、指定閱讀：以組為單位，一組一套書輪流閱讀，一本書以一週為單位。

参、實施方式：

一、每日早自習閱讀時間指定學生閱讀國語日報週刊，或自由閱讀，老師並利用課輔時間、課間活動或其他時間，指導班級學生閱讀之技巧及蒐集資料的方式，培養良好之閱讀習慣。

二、閱讀資料除書本外、亦延伸至影片、音樂CD欣賞。

三、利用每週一課輔時間，作為班級導讀、閱讀、撰寫閱讀學習單或發表心得分享的時間。
四、除了學校圖書館，並設置班級圖書櫃，設置班級閱讀本，鼓勵學生閱讀並寫下心得。

五、鼓勵學生利用閒暇時間閱讀報章雜誌，並與同儕分享閱讀心得。
六、指導學生推薦可供其他同學閱讀之資料，透過剪貼、影印，編製成班級小書。

肆、實施時間：

一、週一至週五7：30至8：00，由學生自由閱讀或閱讀國語日報，每日利用零碎時間請學生朗讀文章一篇，增加文章識讀量。

二、每週一課輔時間進行繪本教學，除了配合學習單外，也延伸至其他領域及七大議題。

三、固定每週星期三第一節下課至圖書室借書。

伍、閱讀書目及進度

週次	閱 讀 書 籍	教學內容	評量方式	成果
二	閱讀國語日報週刊	認識報紙，介紹版面、內容分類。	觀察 閱讀分享	口頭報告
三	閱讀國語日報週刊	找出喜歡的文章，剪下並摘錄美詞佳句、美編。	閱讀分享	剪報
四	共同閱讀—品格教育—(繪本)是蝸牛開始的	教師導讀，學生聆聽並回答問題。	問答評量 學習單	學習單
五	品格教育—(繪本)是蝸牛開始的延伸活動	延伸至語文(替換語詞)，歌曲教唱—蝸牛與黃鸝鳥。	實做	語文學習單
六	閱讀國語日報週刊	1. 形、音、義小達人，識字   測驗。 2. 自由閱讀，並發表心得。	問答評量 閱讀分享	口頭報告 剪報
七	閱讀國語日報週刊	1.      形、音、義小達人，識字測驗。 2.     圖畫重拼－看圖說故事。	問答評量 口頭報告	口頭報告
八	指定閱讀	全班分為兩組，閱讀指定書目，並輪流上台分享大意，以及心得，再由教師提問統整。	閱讀分享	口頭報告
九	共同閱讀－性別平等教育－朱家故事	1.     老師導讀「朱家故事」，學生聆聽並回答問題。 2.      書寫學習單。	問答評量 學習單寫作	閱讀心得單
十	朱家故事延伸活動	1.角色扮演。 2.語文學習單（簡單的譬喻法）－我的家人像什麼。	實做 學習單寫作	學習單
十一	閱讀國語日報週刊	1.      剪報 2.     分享剪報及心得	實做 閱讀分享	剪報 口頭報告
十二	閱讀國語日報週刊	1.     形、音、義小達人，識字測驗。 2.      新聞報報。 3.      小小主播換我做。	問答評量 實做	口頭報告
十三	共同閱讀－（想像力無邊）永遠吃不飽的貓	1,詞語接龍 2 配合學習單.	學習單寫作	閱讀心得單
十四	自由閱讀	至圖書室自由閱讀，並書寫學習單	學習單寫作	學習單
十五	閱讀國語日報週刊	1.    形、音、義小達人，識字測驗。 2.      圖畫重拼－故事接龍。	問答評量 小組合作	口頭報告
十六	手工小書－四季	製作手工小書，並加入簡單介紹	觀察評量 實做	手工書
十七	手工小書－四季	製作手工小書，並加入簡單介紹	學習單寫作	手工書
十八	閱讀國語日報週刊	<!--[if 1.  . 形、音、義小達人，識   一      字測驗            2. 新聞報報。 3. 小小主播換我做。	問答評量 實做	口頭報告
十九	共同閱讀－（品格教育—友誼－分享）the grouchy ladybug	1.     英語識字教學 2.    學習單	學習單寫作	閱讀學習單
二十	共同閱讀－（品格教育—行善）大比爾與小比利	1.心得分享 2.行善單	口頭報告 實做、學習單	口頭報告 學習單
廿一	自由閱讀	由選擇書目閱讀，並發表心得	閱讀分享	口頭報告

陸、獎勵制度

一、每週確實按照進度閱讀者可得一個獎章。

二、每週閱讀後有完成自設問題者可得二個獎章。

三、認真參與討論、安靜聆聽故事、能與他人相互合作者可得獎張數個。

四、學期末依獎章多寡頒發獎品以茲鼓勵。