霞雲國小101學年度二年甲班
班級經營計畫書
親愛的家長：
您好！很榮幸和您一起陪伴孩子成長，深深地期盼能夠與您攜手努力，共同為孩子營造一個溫馨又充實的童年。有人說，家長、老師和學校是孩子們成長過程中的鐵三角，您的支持、回饋及資源分享，就是我們教學最大的原動力，因此，在此向各位說明我對班級的經營方式，讓您更瞭解您的寶貝在學校的成長與學習的情形，孩子在小學時期，可塑性是很大的，正確觀念的建立，良好習慣的養成，是我的教學重點。「多花些時間，與孩子一同成長！」相信孩子的進步，是指日可待的，願與您共勉！以下是預定的計畫及實施方案：
一、教育理念
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全心全力營造一個良好的成長環境，協助孩子們認識自己的潛能，培養適應環境的能力，養成良好的生活習慣，讓孩子們能快樂的學習、健康的成長。
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二、經營方式 及對學生之期許
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1. 請讓孩子在7：10分前到校，才能準時在校用早餐，並能順利進行晨間活動課程。
2. 請提醒孩子依課表帶課本及學用品，不需使用到的書本可放在學校，以免書包過重造成負擔，習作及作業簿除了當天回家作業外，一律放在學校，以免孩子不慎遺失。
3. 作業的訂正，除了數學習題在課堂上會講解說明外，其餘在每次拿到作業簿時，一併訂正上次錯誤的地方，若未訂正，則予以扣分。
4. 要求字跡工整，力求漂亮。
5. 聯絡簿請家長每日簽名，藉此瞭解孩子在校的狀況。期望家長能在作業簿上簽名，藉此和孩子們共同完成分享成果，但不強求。
6. 首重品行：每週一句靜思語、短文或故事，落實生活教育，期望培養孩子們好品德。
7. 力求健康飲食並落實不浪費，午餐部分老師會請孩子盡量吃完不挑食。且不希望孩子常吃零食、喝飲料，以維護身體之健康。
8. 推廣讀經風，每週兩段三字經，請家長或
9. 鼓勵學生多看好書，培養孩子讀書風氣。
10. 落實同學間互助與合作的學習，增進同學間的感情，培養團結合作的精神。
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三、評量方式—採多元評量
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1. 國語作業以等第評分（甲上：95分、甲：90分、甲下：85分…以此類推），當孩子連續得了三個甲上，下一次的作業就可以減半（一行變半行），但中斷則恢復為一行；數學作業及社會作業直接評以分數。
2. 平時上課表現及分組報告也是老師評分的依據，鼓勵孩子多發表。
3. 平時成績50％、定期考佔50％。
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四、本班獎懲制度
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1. 聯絡簿中每集滿50個好棒章，可得獎狀及獎品一份；若得到加油章則要抵銷好棒章，滿十個加油章則要抄課文。
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2.為了培養孩子良好行為，所以以分組競賽方式，希望孩子們能更精進。尤其在上課秩序、常規、生活習慣及負責的態度，老師會特別要求。
3.當孩子口出粗話、髒話，糾正多次仍未改進，或出現不當行為太多次時，或有寫反省單、靜坐、抄寫課文、勞動服務（當值日生或撿拾校園垃圾）等處份。
培養孩子良好的品行及正確的人生觀，是老師努力的方向。期盼有您的協助與配合，讓孩子進步更快速。
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五、親師合作
（需家長配合的地方；互動方式、時間）
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關心孩子在生活上、課業上所遇到的問題。多傾聽孩子的聲音，瞭解孩子在校的生活點滴；家長如有任何問題，希望直接以電話或利用聯絡簿與老師聯繫。
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以上是本學期經營藍圖，希望家長能藉由此計畫書更瞭解小朋友在校的成長與學習。謝謝合作！敬祝您及全家安康幸福
二年甲班導師 楊毓旂 謹上
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